Палочки для мороженого своими руками - Публикация: Дидактические игры своими руками
Игры по сенсорике. Игры "из ничего", развивающие пособия своими руками.
Дидактические игры по сенсорному развитию детей первой младшей группы «Улыбка». Цель: развитие сенсорного восприятия, формирование зрительно-моторной координации на основе действий с предметами. Задачи: Закреплять у детей представления о цветах и их оттенках, умение группировать предметы по цвету, учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу, формировать зрительно-моторную координацию на основе действий с предметами, знакомить с понятиями "такая", "не такая", "одинаковые", "разные". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение играть коллективно. Развивать мелкую моторику рук.
День Туриста. В нашем детском саду каждый день проходит всегда весело и интересно и сегодня я вам расскажу об одном из них. В июне проводился День туриста, и начался он с весёлой спортивной зарядки, затем дети подкрепившись полезным завтраком, устроились поудобнее и посмотрели презентацию, сопровождающуюся рассказом воспитателя о том, что же такое туризм , кто такие туристы, какие виды туризма существуют и как себя ведут во время своих походов настоящие ответственные туристы.
Удобный сервис для быстрого и удобного поиска игр и игрушек: новинок современного рынка; модных брэндов; развивающих игрушек; игрушек для забавы; народных игрушек; давно забытых игрушек; игрушек из собраний коллекционеров; незатейливых игрушек, сделанных своими руками; авторских игрушек и любых других игрушек, которые только есть в этом увлекательном мире, — мире игрушек! Дорогие наши читатели, уважаемые коллеги! Мы готовили этот номер в августе, нение независимых экспертов игровой, понимая, что выход его должен быть учебно-методической и электронной приурочен к началу учебного года. Но продукции для детей», предложившей слабозатихающая пандемия коронави- интересную тему для конкурса — руса и угроза второй волны не давала «Естественно-научное и инженер- покоя ни нам, ни лицам, принимающим но-техническое образование детей решения о том, как в этот период дошкольного и младшего школьного выстраивать образовательный процесс возраста».
